新学期如约而至，边疆学子的科技梦想正在起飞。开学第一课，你期待什么样的课堂？

师市学子给出了答案：操控无人机穿越障碍，跟着数字人"解谜"地理课，在虚拟实验室里学习粉尘爆炸原理，跟着AI编辑的歌曲轻松背化学口诀……

从淖毛湖农场学校到新星市中学课堂，从无人机社团到智慧黑板，从虚拟实验到智能备课，十三师新星市15所学校实现智慧教学全覆盖。

今天，一起走进教室，看新学期课堂上，数字之光如何点亮学子的科技梦想。

“稳住！左拐，穿过第3个障碍圈！好！漂亮！”位于中蒙边境的淖毛湖农场学校训练场上，无人机社团指导教师邵宝斌的声音夹杂着无人机的轰鸣声响起。七年级学生余宛玥指尖轻拨遥控器，穿越无人机如一只敏捷的飞燕掠过赛道，精准绕开层层障碍后，稳稳降落在指定区域。

谁能想到，这座距离十三师新星市市区280余公里的团场学校，不仅建起了专业的科技社团，更在2025年成功获批教育部中小学第二批人工智能教育基地，成为全兵团为数不多获此殊荣的团场学校。

而这，只是十三师新星市推进教育数字化的一个缩影——如今，师市15所学校已实现智慧教学设施全覆盖，数字红利正精准惠及每一名边疆学子。

“以前学生课后只能跳绳、画画，根本接触不到科技类课程。”淖毛湖农场学校副校长谢强生说，2022年以来，学校紧跟兵团、师市教育局人工智能教育发展部署，专项投入10余万元建设无人机和3D建模社团，把科技元素融入课后服务，深受学生欢迎。

如今，学校无人机社团已发展到28人，分小学、初中两个组别，建成3套常规竞赛赛道，配备4台模拟飞行器。自社团成立以来，学生先后参加师市级、兵团级无人机专业赛事，累计斩获个人、团体类荣誉30余项。学生余宛玥在2025年兵团第九届无人机大赛新疆赛区获二等奖。

当邵宝斌把荣誉证书递给余宛玥时，她捧着证书，指尖轻轻划过自己的名字：“原来我们边境团场的孩子，也能和城里孩子站在同一个赛场上。”

邵宝斌介绍，今年学校围绕无人机足球、空中对抗等七大赛道开展专项训练，计划组织学生参与至少三场省级以上竞赛，预计参赛学生达40人次。

同步发展的还有3D建模社团，16名学员已创作数十件建模作品，学校还计划添置3D打印设备，让线上作品转化为实体模型，进一步锻炼学生的科创思维。

不只是淖毛湖农场学校，红星一场学校“创意智造”教室里同样充满科创氛围。七年级（3）班学生刘宏展正专注调试自己的作品——智能遮阳伞，指尖轻触传感器，伞面便随光线变化缓缓开合，在科技的助力下，一个个奇思妙想在动手实践中变为现实。

自2020年以来，红星一场学校学生积极参与信息素养实践活动等各类比赛，获国家级奖项3个、兵团级奖项近20个、师市级比赛奖项10个，交出了一份亮眼的科创教育答卷。

同时，红星四场第一学校新学期的第一节地理课，也以全新方式展开。

智慧黑板上，数字人杰克站在金黄色的麦田里，皱着眉头向台下求助：“同样种小麦，东边的地收成总比西边差很多，爷爷说这全是地理在‘作怪’，可我怎么也想不通。”

话音未落，几十只小手齐刷刷地举起。学生布丽德尔生·活孜白克第一个站起来：“因为中部有大平原，还有山脉阻挡，东西两边的降水不一样！”

整间教室里，没有一个走神的孩子，曾经对着挂图打瞌睡的地理课，如今成了最受期待的“解谜课”。

“以前备课时，在浩如烟海的资料里找素材，费时费力，讲起来也枯燥无味。”地理教师冯丽指尖划过智慧黑板，“现在AI是我的超级备课助手，输入主题就能迅速搭好课堂框架。数字人用第一人称讲生活里的烦恼，孩子们一下子就代入了，课堂再也不是‘我讲你听’，是真的双向奔赴。”

在新星市第一中学九年级的化学课堂上，一场特殊的实验吸引了所有学生的目光。

教师张楠用智慧黑板上的虚拟实验室，模拟粉尘在密闭空间中剧烈燃烧而发生爆炸的惊险一幕，引得台下传来阵阵惊呼声。

“以前这类高危实验根本不敢让学生动手，只能反复口头强调危险性。”张楠说，如今借助AI虚拟实验室，逼真的操作场景零风险、可重复，学生能直观看到错误操作的后果，记忆格外深刻。

针对枯燥的化学知识点，张楠和教研组还运用AI音乐创作工具，把元素周期表、化合价口诀编成朗朗上口的小歌曲。

“以前背化合价口诀特别生硬，记不住还容易弄混。现在跟着AI编的歌曲唱几遍，很快就背会了，做题也更顺手。”新星市第一中学九年级学生莱孜娜·阿不都外力说。

除了虚拟实验，学校还运用多种AI工具辅助教学：用智能工具生成实验流程，让学生在虚拟实验室自主调节反应条件；古诗词抽背小游戏、课文动画生成、作文智能批改、AI智能语音跟读等功能，让各学科课堂焕发新活力。

在红星学校集体备课室，各学科教研组依托国家中小学智慧教育平台开展线上线下集体备课，围绕教学重难点集中研讨、协同打磨。截至目前，学校已累计开展集体备课376节，校本资源库收集中小学语文、数学等14个学科2295个精品资源包，所有资源全部向师市15所学校免费开放。

数字化也重构了班级管理与家校沟通的模式。红星学校三年级（2）班班主任程媛媛介绍，以前对学生的评价全靠教师的印象，难免主观；现在借助班级优化大师平台，学生的课堂表现、学习习惯都量化记录，哪个孩子有进步、哪个需要重点关注一目了然，还能通过平台和家长实时沟通，形成育人合力。

家长张兆平对此深有感触：“以前想知道孩子在学校的表现，只能等家长会或者找老师询问。现在打开手机就能看到孩子每节课的评分、哪里取得了进步，孩子的学习劲头更足了。”

从边境团场的国家级AI基地，到覆盖全域的智慧课堂，师市教育数字化的快速推进，离不开顶层设计的持续发力。

师市构建“学校统筹+教研组引领+教师个人实践”三级应用体系，通过校本培训、跨校教研等多种方式，引导每一位教师使用智慧教育工具；同时出台激励政策，将信息化教学能力纳入教师专业成长、职称评审和绩效考核，充分调动教师的积极性。

“教育数字化为我们提供了一条破局之路。”师市教育局党组书记、局长马兴说，如今，师市15所学校实现智慧教学设施全覆盖、优质资源全域共享，团场学校的办学质量显著提升。“现在，越来越多的家长选择把孩子留在团场上学，越来越多的年轻教师愿意扎根团场任教。”

夕阳铺满淖毛湖农场的训练场，远处的天山轮廓在余晖里渐渐柔和。余宛玥操控着无人机腾空而起，向着光的方向缓缓飞去。

她望着远方的天际，眼神里盛满憧憬与坚定：“将来我想考航空航天大学，用无人机技术守护祖国的边疆，不仅是我们的棉田，还有草原、森林、漫长的边境线，让科技成为守护家园的眼睛和翅膀。”

当数字的光芒点亮边境团场的每一间教室，当边疆学子的眼中闪烁着科技与梦想的光芒，这束承载着几代兵团人期盼的光，正照亮边疆少年的成长之路，让每一个边疆孩子都能在同一片蓝天下，共享优质教育的阳光。

新学期，新课堂，新梦想，这就是边疆学子的开学第一课。